Al igual que ocurre en otras especialidades, el ejercicio práctico de Inglés (Secundaria) presenta diferentes formatos en distintas Comunidades Autónomas. Como decíamos en un artículo publicado hace algún tiempo en este mismo blog (consultar aquí), esto no debe ser un obstáculo para prepararte adecuadamente aunque no sepas todavía a qué Comunidad presentarte: al fin y al cabo, todos los tipos de ejercicios tienen como eje común una temática compartida, que siempre gira en torno a los elementos siguientes.
- Competencia lingüística en lengua inglesa del candidato.
- Dominio de la Lingüística y conocimientos profundos de la literatura, la cultura y la historia de los países de habla inglesa.
- Competencia pedagógica (conocimientos sólidos de la profesión docente, de la normativa educativa y del funcionamiento de un centro).
En cierto modo, las distintas tipologías de ejercicios no son sino formas diferentes de plantear las mismas cuestiones, poniendo el foco, eso sí, en algún aspecto concreto, como la capacidad para redactar un texto en inglés, en el caso de la redacción, o para comprender un texto oral, como en el listening.
¿Qué hay que hacer para tener éxito en el práctico de Inglés Secundaria?
Para resolver con éxito un ejercicio práctico, sea del tipo que sea, y destacarte por encima de los demás candidatos, es preciso tener una excelente competencia comunicativa en inglés. Los errores pueden dar al traste con tu candidatura muy fácilmente, de forma que si este es tu problema, una parte de tu preparación debería estar enfocada a solventar esta laguna.
La competencia lingüística es una condición necesaria pero no suficiente. Para superar con éxito el ejercicio práctico tendrás que entrenarte de manera regular haciendo ejercicios y estudiando. La buena noticia es que, si eres vocacional y te gusta el inglés y la docencia, todo lo que vas a trabajar está directamente vinculado con lo que te gusta.
¿Cuáles son los tipos de ejercicios más habituales del práctico de Inglés?
En la mayor parte de las Comunidades Autónomas el ejercicio más recurrente es el del comentario de texto, que se suele tomar como punto de partida para hacerte una batería de preguntas relacionadas con cuestiones morfológicas, sintácticas, léxicas, ortográficas, etimológicas, fonéticas y fonológicas. Es sin duda el ejercicio más completo y el que mejor le permite al tribunal filtrar a los mejores candidatos en función de sus conocimientos técnicos de la especialidad. Tal vez por ello se trata del ejercicio más utilizado en todas partes.
Hay también otros tipos de ejercicios menos habituales, pero que tienen una larga tradición en el práctico de Secundaria Inglés. Por ejemplo, la redacción, que se propuso en 2018 en Aragón, Castilla y León, las Islas Baleares y la Rioja. O el listening, que se abre camino en Comunidades como Cantabria, Comunidad de Madrid o La Rioja.
La traducción, en cambio, está de capa caída. Si en el pasado fue un ejercicio estrella en múltiples CCAA, en 2018 apenas se propuso como ejercicio en la Comunidad de Madrid y en la Comunidad Valenciana. Puede tratarse de una traducción directa, inversa o ambas. Y suele proponerse un texto en prosa sobre un tema de actualidad (aunque no necesariamente).
Por otra parte, se va imponiendo poco a poco el ejercicio de supuesto práctico, en el que te proponen una situación concreta en un entorno educativo y te piden solucionarla en base a la normativa educativa vigente y la los procedimientos de la especialidad. Este tipo de ejercicio se ha utilizado en Canarias, Cataluña, País Vasco o Islas Baleares, y es posible que poco a poco vaya ganando terreno en otras Comunidades.
En la tabla que te presentamos a continuación tienes un análisis comparativo de los tipos de ejercicios de Inglés Secundaria propuestos en la última convocatoria realizada en cada Comunidad Autónoma. Más abajo, te dejamos el extracto correspondiente a cada convocatoria con la descripción exacta de cómo ha de ser el tipo de ejercicio práctico.
Andalucía 2018
Realización de tres ejercicios, elegidos entre seis, sobre cuestiones acordes con los procedimientos del área sobre aspectos lingüísticos, literarios o socioculturales, a partir de un texto en prosa en lengua inglesa de los siglos XX o XXI (novela, ensayo o artículo periodístico).
Aragón 2018
1. Contestación a las preguntas planteadas sobre el uso funcional de Ia lengua (“Use of English» de un nivel Cl según el MCERL) y a cuestiones acordes con los procedimientos del área sobre aspectos lingüísticos, literarios y/o socio-culturales a partir de textos, no necesariamente literarios, sobre temas de actualidad. Se elegirán dos textos de entre cuatro propuestos.
2. Ejercicio de redacción de 250 a 300 palabras sobre un tema de actualidad, en formato tipo: correo electrónico, queja, informe, carta, propuesta, etc. Se propondrán dos opciones de tema y formato, para elegir una.
Asturias 2018
(Genérico, para todas las especialidades)
Esta prueba podrá incluir ejercicios de análisis y comentario de textos, documentos o representaciones artísticas, ejercicios de traducción, resolución de cuestiones, problemas y casos, demostración de habilidades técnicas o instrumentales y formulación de estrategias y proyectos. En todo caso, supondrán la aplicación práctica de conceptos relacionados con el temario de la especialidad y/o los currículos vigentes.
Canarias 2018
(Genérico, para varias especialidades)
La prueba consistirá en la realización de un ejercicio práctico que permita al aspirante demostrar la formación científica y el dominio de las habilidades técnicas correspondiente a la especialidad. Cada aspirante tendrá que diseñar una intervención didáctica razonada y fundamentada teniendo en cuenta los aspectos metodológicos y organizativos que incidan en estrategias y procesos de enseñanza y aprendizaje competenciales e inclusivos. El Tribunal planteará tres supuestos prácticos relacionados con determinados aprendizajes propios del currículo de la especialidad por la que se participa e indicará el contexto sobre el que cada aspirante deberá diseñar la intervención didáctica. El candidato elegirá uno de estos supuestos. Estos supuestos irán referidos a una materia de la especialidad por la que se participa, y no se podrá realizar sobre una materia de libre configuración autonómica ni sobre programas relacionados con medidas de atención a la diversidad. Los supuestos prácticos tendrán como referencia el Decreto 315/2015, de 28 de agosto, por el que se establece la ordenación de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Canarias (BOC n.º 169, de 31 de agosto), así como el Decreto 83/2016, de 4 de julio, por el que se establece el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Canarias (BOC n.º 136, de 15 de julio).
Cantabria 2018
Dicha prueba, relacionada con el currículo vigente, deberá recoger cuestiones o ejercicios prácticos relacionados con los siguientes apartados:
A. Dos ejercicios de comprensión auditiva, en los que los aspirantes responderán por escrito a cuestiones planteadas por el tribunal a partir de las correspondientes grabaciones (video y/o audio), de una duración no superior a cinco minutos cada una, que se escucharán dos veces. La duración de esta parte, incluidas las audiciones, no será superior a 45 minutos.
B. A partir de un texto en prosa de carácter literario o periodístico de los siglos XX o XXI, realización de un ejercicio de comprensión y expresión escrita. Los candidatos deberán contestar a las cuestiones lingüísticas que, a partir del texto propuesto, formule el tribunal.
C. Ejercicio de competencia lingüística (léxica, fonética y gramatical) que consistirá en la resolución de actividades prácticas.
Castilla y León 2018
El opositor realizará un ejercicio a partir de las propuestas consistente en:
• Contestar a las preguntas planteadas sobre el uso funcional de la lengua y a cuestiones acordes con los procedimientos didácticos del área sobre aspectos lingüísticos, discursivos y/o socio-culturales a partir de textos, no necesariamente literarios, sobre temas de actualidad. Se elegirán dos textos entre tres propuestos.
• Ejercicio de redacción de 220 a 260 palabras sobre un tema de actualidad, en formato tipo: correo electrónico, queja, informe, carta, propuesta, etc. Se propondrán dos opciones de tema y formato, para elegir uno. Se propondrán dos opciones de tema y formato, para elegir uno.
Castilla-La Mancha 2018
Realización de tres ejercicios, sobre cuestiones acordes con los procedimientos del área sobre aspectos lingüísticos, literarios o socioculturales, a partir de un texto en prosa en lengua inglesa del siglo XX (novela, ensayo o artículo periodístico).
Cataluña 2018
1. Un comentario lingüístico de un texto, en lengua inglesa, en que se tendrán que analizar tanto la adecuación textual y discursiva (adecuación, coherencia y cohesión), como los elementos más relevantes de morfosintaxis y de léxico.
2. Un análisis de una situación específica, teniendo en cuenta las competencias básicas del ámbito y las transversales (digital y personal y social), en el que se tendrá que dar respuesta a elementos relacionados con la especialidad en un contexto concreto, como la necesidad de escribir una carta a una entidad, presentar una reclamación, preparar un debate, organizar un concurso literario para el centro, evaluar el proceso de aprendizaje de un alumno a través de varios instrumentos de evaluación.
Duración: Tiempo máximo de 4 horas.
Comunidad de Madrid 2018
La prueba consistirá en:
1. A partir de un documento audio en la lengua por la que se oposita:
– Resumen de la información que contiene.
– Respuesta a las cuestiones que el Tribunal plantee al respecto.
El documento audio tendrá aproximadamente cinco minutos de duración y se escuchara dos veces. La duración de esta parte será de 45 minutos (incluidas las dos escuchas).
2. A partir de un texto escrito en prosa actual de carácter no exclusivamente literario:
Análisis del texto teniendo en cuenta:
– Tipo y género textual.
– Funciones comunicativas (principales y secundarias).
– Recursos estilísticos.
– Respuesta a las cuestiones que el Tribunal plantee al respecto.
La duración de esta parte será de 75 minutos.
3. Una traducción inversa de un texto actual literario o periodístico, sin diccionario, y una traducción directa de un texto actual literario o periodístico, sin diccionario.
La duración de esta prueba será determinada por la Comisión de Selección correspondiente o Tribunal único. El tiempo total de las tres partes de la prueba no excederá de 3 horas.
Comunidad Valenciana 2019
La prueba de contenido práctico constará de dos partes:
1. Traducción al inglés sin diccionario de un texto de una extensión aproximada de 300 a 400 palabras.
2. Respuesta en inglés a cuestiones acordes con los procedimientos del área sobre aspectos gramaticales, léxicos y de análisis del discurso, a partir de un texto de un autor o de una autora relevante. La calificación final será la media aritmética de las notas obtenidas en cada ejercicio.
Para la realización de la prueba, las personas aspirantes dispondrán del tiempo que la Comisión de Selección considere necesario, con un máximo de cuatro horas.
Extremadura 2018
Cuestiones acordes con los procedimientos ciel área sobre aspectos lingüísticos, literarios o socio-culturales, a partir de un texto en prosa del siglo XX o XXI (novela, ensayo o artículo periodístico).
Galicia 2019
Ejercicio consistente en respuestas a preguntas formuladas sobre el uso funcional de la lengua y a cuestiones acordes con los procedimientos del área sobre aspectos lingüísticos, literarios o socioculturales, a partir de un texto en prosa en lengua inglesa (novela, ensayo o artículo periodístico).
Islas Baleares 2018
El tribunal propondrá dos opciones de prueba práctica de las cuales el aspirante elegirá una. Cada una de las dos opciones de la prueba práctica constará de dos partes:
1. Elaboración de un texto argumentativo, sin diccionario, de una extensión máxima de 300 palabras, en relación al tema planteado por el tribunal.
2. Respuesta en inglés a cuestiones de acuerdo con los procedimientos del área sobre aspectos gramaticales, léxicos y de análisis del discurso en relación a la impartición de los currículos asignados a la especialidad en la enseñanza secundaria. El tribunal podrá formular preguntas en las dos partes y valorará la técnica del comentario de texto, la coherencia y la cohesión del texto así como la adecuación y corrección gramatical.
La Rioja 2018
La prueba constará de tres partes que se desarrollarán íntegramente en inglés:
I. A partir de un documento de audio en lengua inglesa, el aspirante deberá realizar por escrito un resumen de la información que contiene y responder a cuestiones al respecto.
El documento tendrá una duración aproximada de cinco minutos y se escuchará dos veces. Una vez efectuada la escucha, los aspirantes dispondrán del tiempo que marque la comisión de selección para realizar el ejercicio, sin que este tiempo pueda exceder de 45 minutos.
II. Análisis y respuesta a cuestiones relativas a un texto en prosa de los siglos XX o XXI (novela, ensayo o artículo periodístico). En el análisis se atenderá al género, las funciones comunicativas y los recursos estilísticos. El tiempo para la realización de este apartado será el que marque la comisión de selección, sin que pueda exceder de 60 minutos.
III. A partir de un tema de actualidad propuesto por el tribunal, el aspirante redactará un texto de entre 350 y 400 palabras. El tiempo para la realización de este apartado será el que marque la comisión de selección, sin que pueda exceder de 75 minutos.
Ceuta y Melilla 2018
La prueba consistirá en la realización de tres ejercicios elegidos de entre seis que versarán sobre cuestiones acordes con los procedimientos del área sobre aspectos lingüísticos, literarios o socioculturales, a partir de un texto en prosa en lengua inglesa del siglo XX o XXI (novela, ensayo o artículo periodístico)
Murcia 2018
1. Ejercicio de comprensión y competencia lingüística (léxica, fonética y gramatical) que consistirá en contestar en inglés a las cuestiones que, a partir de un texto o textos de autores relevantes, formule el tribunal. Este ejercicio podrá incluir también un análisis del texto o textos propuestos referido al tipo y género textual, las funciones comunicativas (principales y secundarias), los recursos estilísticos o cualquier otro elemento que la comisión de selección considere al respecto.
2. Ejercicio que consistirá en la resolución de actividades prácticas relacionadas con el temario oficial o con el currículo de las áreas, asignaturas, materias o módulos atribuidos a la especialidad. Asimismo deberá contestarse a las cuestiones científicas, metodológicas o didácticas que sobre las mismas formule el tribunal. El ejercicio podrá estar referido a una o varias destrezas lingüísticas: comprensión, expresión e interacción oral y comprensión y expresión escrita.
Navarra 2018
Los aspirantes deberán resolver un supuesto práctico referido a los temarios correspondientes a cada una de las especialidades.
País Vasco 2018
Se presentará a las personas aspirantes un caso práctico relacionado con el temario de su especialidad y/o los currículos vigentes, que podrán incluir ejercicios de análisis y comentario de textos, documentos o representaciones artísticas, ejercicios de traducción, resolución de cuestiones, problemas y casos, simulaciones, demostración de habilidades técnicas o instrumentales o la formulación y desarrollo de un proyecto didáctico concreto relacionado con situaciones reales que sea susceptible de ser llevado a la práctica en un entorno real de aula o de centro docente.
En los casos en que se planteen ejercicios de traducción de un texto en una lengua extranjera (inglés o francés) estos podrán traducirse a cualquiera de las dos lenguas oficiales (castellano o al euskera) a elección del aspirante.
Las traducciones, especialmente de textos en lenguas clásicas (Latín) podrán realizarse con o sin diccionario, en función de lo que determine el tribunal correspondiente.
En los casos en que se planteen comentarios de texto, éstos podrán ser de carácter lingüístico, morfo-sintáctico, estilístico y/o histórico y/o literario.
En los comentarios de texto literarios, que podrán ser de tipo humanístico, ensayístico o periodístico, se incluirá un análisis contextualizado de los rasgos conceptuales y estilísticos del texto de acuerdo con el género al que pertenezca. En los comentarios de texto lingüísticos se expondrán las características lingüísticas más significativas del texto.
Se podrá solicitar el análisis y comentario de documentos históricos (texto, mapa, imagen gráfica, estadística, etc.), de documentos relacionados con la Historia del Arte (texto, planos, documentos iconográficos, imagen o diapositiva de uno de los ámbitos artísticos, etc.) y la interpretación o resolución de documentos y problemas geográficos (texto, imagen, plano, diagrama, estadística, representación cartográfica, etc.).
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